全面推进中小学校国防教育

        素称“才子之乡”的东莞市，基础教育雄厚，现有各级各类学校464所，在校学生17万余人，教职工8400余人。近年来，我们认真贯彻落实《国防教育法》、《小学、初中国防教育纲要》和《高级中学学生军事训练教学大纲》，围绕培养爱国主义精神和形成国防观念，坚持把国防教育与学校德育培养结合起来，与校园文化建设结合起来，发挥资源优势，采取有力举措，营造了浓厚的国防教育氛围，广大师生国防素质不断增强。
　　一、强化组织领导，健全国防教育责任体系
　　学校国防教育是全民国防教育的基础。作为临川中小学校的主管部门，我们始终把加强学校国防教育作为教学任务中的一件大事来抓，注重健全组织、完善制度、强化保障，建立起了中小学国防教育工作网络，确保国防教育工作层层有人抓、事事有人管。
　　一是健全组织机构。区教育局成立了由局长任组长，局武装部长任副组长，相关股室负责人为成员的临川区教育系统国防教育工作领导小组，下设办公室具体负责抓好日常国防教育指导工作，全区各中小学校也成立了相应的机构，负责组织和协调国防教育具体事项，促进各学校、年级组、共青团、少先队国防教育扎实开展，确保国防教育高位推进。
　　二是壮大师资队伍。充分发挥教育系统硬件设施齐备、师资力量雄厚、学习氛围浓厚的优势，在全区范围组建了一支责任心强、素质较高、热爱国防的师资队伍，担任国防教育辅导员，集体编写国防教育教案，定期活跃在各学校的国防教育课堂；邀请了10名军分区和武警部队的官兵长期担任学校军事教官，建立了一支专业化教育队伍；还把王安石纪念馆列入本系统国防教育基地，对该馆讲解员进行系统的国防军事知识培训，纳入学校国防教育宣传队伍。
　　三是纳入考评体系。制定了《临川区中小学校国防教育实施办法》，各校将国防教育纳入学校工作计划，由学校政教处负责落实各科渗透国防教育的实施计划，并建立教育效果检查评估机制。年终，区教育局对各校国防教育开展情况进行评价，对活动组织不力、学习内容不落实、教育效果不明显的学校责令进行补课，促使学校国防教育规范化和制度化。
　　二、狠抓教学质量，促进国防教育富有实效
　　课堂教学是传授国防知识的基本组成形式，结合渗透是深化教育成果的主渠道。为提高教育质量和效果，我们注重在三个方面下功夫：
　　一是在规范教学内容上下功夫。针对各年级学生的不同特点、各学科不同的教学计划，合理设置国防教育内容。小学一至三年级重在国防教育启蒙，注重突出首都、祖国和党旗、国旗、国歌、军旗、军歌等内容，突出“八一”、“十一”、“国防教育日”等纪念日的来历；小学四至六年级重在国防教育扩展，将人民军队的成长壮大历史、老一辈革命家的实践活动，祖国统一的重要性作为重点内容；初中以上年级重在国防教育提升，注重学生理解战争与和平的辩证关系，了解国防法规及公民的国防权利和义务，熟悉周边国家地理知识及我国安全的关系，掌握“三防”及战场救护等技能。
　　二是在利用教育资源上下功夫。抚州红色资源众多，开展学校国防教育有着很好的优势。充分利用革命传统教育基地，组织学生到烈士陵园、红色遗迹等地参观见学，通过介绍革命烈士的事迹，培养学生继承发扬革命传统思想意识；与抚州军分区、人武部、武警部队建立共建关系，每学期组织师生到部队开展“军营一日”、“军事夏令营”活动；聘请驻军官兵担任校外辅导员，定期邀请来校开设国防教育讲座，进行军事训练指导和教学；常年聘请退伍军人到学校任军体实践课老师；聘请参加抗美援朝的老干部担任校外总辅导员，定期邀请老红军到学校做专题报告，利用各种资源让师生接受国防教育。
　　三是在课堂教学渗透上下功夫。坚持把《国防教育基本常识》纳入教学内容，对现行的中小学教科书进行梳理，切实把国防教育渗透到文化、体育、品德等各科教学之中。如，在社会与思品课中注重介绍军队保家卫国的英雄事迹；在语文课中注重宣讲祖国辽阔的疆土、丰饶的物产、灿烂的文化、悠久的历史等爱国主义教育内容；在体育课上，组织开展练军仪、跑障碍、夺高地以及军体游戏竞赛活动，提高学生的身体素质，强化学生的国防观念。
　　
　　三、拓宽活动平台，营造国防教育良好氛围
　　为保证全区学校国防教育落实，我们着力创设平台，丰富各种载体，营造了良好的教育氛围。
　　一是抓好校园环境阵地建设。各学校充分利用宣传栏、黑板报、国防教育展室、大课间、校报、校园广播等校园文化阵地，广泛宣传国防教育知识，营造爱国主义教育氛围。学校每周一早晨都举行升旗仪式，安排师生代表在国旗下宣讲国防知识；学校定期编写国防教育黑板报，定期开放国防教育展览室，定期开展军事化大课间活动等，使国防教育逐渐融入到每个学生的日常行为之中。
　　二是统筹安排教育实践活动。以实践活动为载体，不断丰富国防教育手段。对高中学校入学新生坚持军训，训练学生军人仪容仪表，训练基本队列动作要领，训练基本内务整理技能，训练吃苦耐劳和令行禁止的作风。定期组织演讲比赛、国防征文比赛、队列会操、双拥文艺演出；举办革命歌曲演唱赛、国防知识竞赛、国防手抄报展览、军体活动竞技比赛；利用课外时间指导学生制作航模、海模、车模等“三模”竞赛等活动。
　　三是把家庭与社区纳入中小学国防教育体系。充分利用“家长学校”这个阵地，通过“小手拉动大手”把国防教育引入家庭和社区。定期向家长介绍学校开展国防教育情况，向家长宣传国防教育法规等；与社区居委会联合开展“五小公民”思想道德建设活动，组织学生成立社区宣传队，结合各项国防教育主题为社区更换板报，到军烈属家中服务和慰问，让学生和家长一起参加国防知识答卷等，把国防教育阵地建设引入家庭和社区，使每个家庭了解国防、关心国防，促进了国防法规和国防知识在家庭和社区的传播。